v. 42 n. 82 (2020)

• Editorial

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Artigos

• A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA COMO ESPAÇO SOCIORRELACIONAL: SUBJETIVIDADE, TRABALHO PEDAGÓGICO E EDUCAÇÃO INFANTIL

  Andreia dos Santos Gomes Vieira, Cristina Massot Madeira-Coelho

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• A ELEIÇÃO DE DIRETORES EM ESCOLAS MUNICIPAIS E SUA RELAÇÃO COM O PRINCÍPIO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA

  Aniele Beladona Mallet, Fernanda Figueira Marquezan

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• A ETNOMATEMÁTICA E O SISTEMA DE MEDIDAS DOS RIBEIRINHOS DO BAIXO TOCANTINS

  Verena Cissa Barbosa de Castro Freitas, Osvaldo dos Santos Barros

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• AGENTES PÚBLICOS E PRIVADOS NO PROCESSO DE ELABORAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

  Jaqueline Boeno D’Ávila, Michelle Fernandes Lima

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• CONTRIBUIÇÕES DE MICHAEL YOUNG PARA OS ESTUDOS CURRICULARES

  Clarice Simão Pereira

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• DEPRESSÃO E O IMPACTO NA PRÁTICA DOCENTE EM PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO DA REDE ESTADUAL DE ENSINO EM FORTALEZA (CE)

  Rafaella de Melo Matos Barreto, Débora Liberato Arruda Hissa

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• INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: O OLHAR DOS COORDENADORES DE CURSOS DE GRADUAÇÃO

  Mariane Carloto da Silva, Sílvia Maria de Oliveira Pavão

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• NARRATIVAS DE PROFESSORAS SOBRE A FORMAÇÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DO PARFOR

  Marta Lícia de Jesus, Regina Lúcia Portela

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• O ENSINO MÉDIO NA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS QUILOMBOLAS DE PORTALEGRE (RN)

  Ivanilza de Souza Beserra, Cícero Nilton Moreira da Silva

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• ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL EM UM DIÁLOGO ENTRE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO

  Ladislau Ribeiro do Nascimento

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• PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: PROFISSIONALIZAÇÃO, AUTONOMIA E RESISTÊNCIA

  Rodolfo Soares Moimaz

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• PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO E DO MATERIAL DIDÁTICO (PNLD): CAMINHOS PERCORRIDOS

  Farliany Ribeiro Xavier, Stefani Moreira Aquino Toledo, Zilmar Santos Cardoso

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