Uso de práticas integrativas e complementares e qualidade de vida de graduandos em enfermagem

Gabrielli Sousa dos Santos; Marcella Cecílio de Almeida; Raquel Valente de Souza; Joyce Assunção Barros; Adriana Cristina Nicolussi

doi:10.15253/2175-6783.20252694234

Autores

Gabrielli Sousa dos Santos Universidade Federal do Triângulo Mineiro https://orcid.org/0009-0005-8673-077X
Marcella Cecílio de Almeida Universidade Federal do Triângulo Mineiro https://orcid.org/0000-0002-6287-2117
Raquel Valente de Souza Universidade Federal do Triângulo Mineiro https://orcid.org/0000-0003-2581-234X
Joyce Assunção Barros Universidade Federal do Triângulo Mineiro https://orcid.org/0000-0003-0845-9484
Adriana Cristina Nicolussi Universidade Federal do Triangulo Mineiro https://orcid.org/0000-0001-5600-7533

DOI:

https://doi.org/10.15253/2175-6783.20252694234

Palavras-chave:

Estudantes de Enfermagem; Terapias Complementares; Qualidade de Vida; Enfermagem.

Resumo

Objetivo: avaliar o uso de práticas integrativas e complementares e associar com a qualidade de vida de estudantes de enfermagem. Métodos: estudo transversal, realizado com acadêmicos de enfermagem. Utilizou-se um questionário sociodemográfico/clínico-terapêutico e o WHOQOL-Bref para avaliar a qualidade de vida. Os dados foram examinados por meio de estatísticas descritivas, empregando-se o Teste de Levene para Igualdade de Variâncias e o Teste t de Student para averiguar a diferença das médias dos domínios de qualidade de vida entre os grupos. Resultados: participaram 73 estudantes; destes, os que realizavam alguma prática integrativa e complementar notaram melhorias com o uso e recomendariam a outras pessoas. As terapias mais utilizadas foram homeopatia, florais, meditação, yoga, musicoterapia e reiki. Quanto à qualidade de vida, na comparação entre os grupos, os estudantes que utilizam alguma prática integrativa apresentaram melhores médias para todos os domínios do que os que não utilizavam. Conclusão: poucos acadêmicos conheciam e usavam práticas integrativas e complementares e a qualidade de vida daqueles que utilizavam as práticas foi melhor, se comparados com aqueles que não as usavam. Contribuições para a prática: os resultados podem oferecer subsídios para o fortalecimento dos benefícios do uso das práticas integrativas nesse cenário acadêmico.

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