Vol. 46 No. 92 (2024): Educação em Debate - Fluxo Contínuo

Artigos

• ELEMENTOS DE UMA ÉTICA FUNDAMENTAL: A OBTENÇÃO DO BEM HUMANO¹

  Fátima Maria Nobre Lopes, Adauto Lopes da Silva Filho

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• FORMAÇÃO EM CUIDADOS PALIATIVOS: PERCEPÇÕES DOS TERAPEUTAS OCUPACIONAIS

  Rosiléia Teixeira de Oliveira Dierckx, Lilian Dias Bernardo, Milton Carlos Mariotti

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• MEMÓRIA, IDENTIDADE E SABERES COMO ALIADOS DA APRENDIZAGEM

  Maria de Castro Souza, Nivaldo Osvaldo Dutra

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• NOVAS PRÁTICAS DE LEITURA EM LÍNGUA PORTUGUESA: APRECIAÇÃO E RÉPLICA COMO DESENVOLVIMENTO DA HABILIDADE SOCIOCOGNITIVA

  Damião Benilson Gomes de Melo, Niltom Vieira Júnior

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• TRABALHO E EDUCAÇÃO: A PERSPECTIVA ONTOLÓGICA MARXIANO-LUKACSIANA

  Ana Joza de Lima, Valdemarin Coelho Gomes, Charliton José dos Santos Machado, Betânea Moreira de Moraes

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• RELAÇÕES DE GÊNERO E DOCÊNCIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO EM BELÉM (PA)

  Jeanne Lima de Oliveira, Lucélia de moraes Braga Bassalo

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• UMA ABORDAGEM REFLEXIVA SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E DE LITERATURA: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA A ANÁLISE CRÍTICA DE OBRAS LITERÁRIAS

  Artur Lucinda Gonçalves, Patricia Pedrosa Botelho

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• A DIMENSÃO EMANCIPATÓRIA DA EDUCAÇÃO COMUNITÁRIA: TERRITÓRIOS COMO RUPTURAS E TRILHAS DE APRENDIZAGEM

  Rodrigo de Souza Oliveira, Ângela Maria Bessa Linhares, Giselda Maria de Castro Lima

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• DESAFIOS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM TEMPOS DE PANDEMIA E CONSOLIDAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR A APLICAÇÃO DE CONCEPÇÕES METODOLÓGICAS

  Geovânia dos Santos de Campos, Samily Monteiro Nunes, Eliane Batista de Lima Freitas

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• POR QUE MESMO, PROFESSOR? PRESSUPOSTOS SOCIOFILOSÓFICOS DA DIDÁTICA COMO ESTEIO PARA REFERENDAR A PRÁTICA DOCENTE

  Ludmila de Almeida Freire, Dina Mara Pinheiro Dantas

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