INDICADORES DE CALIDAD DE VIDA LABORAL DE PROFESORES DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICAS: UNA COMPARACIÓN ENTRE BRASIL Y CANADÁ

Autores/as

  • Ana Alice Vilas Boas Universidade Federal de Lavras
  • Estelle M. Morin HEC - Montreal

DOI:

https://doi.org/10.19094/contextus.v14i2.830

Palabras clave:

CVT. Sentido de trabajo. Compromiso organizacional. Minas Gerais. Quebec.

Resumen

El objetivo principal de esta investigación es evaluar los indicadores de la calidad de vida en el trabajo (CVT) para los académicos y comparar los indicadores de CVT en los Establecimientos Públicos de Enseñanza Superior de Brasil y Canadá. La muestra de este estudio está compuesta por 205 profesores de Minas Gerais y 269 de Quebec. Los datos han sido recopilados mediante un cuestionario electrónico aplicado en febrero y marzo de 2013. Tres diferencias significativas han sido determinadas entre las dos muestras: el significado en el trabajo, el compromiso afectivo y el compromiso de continuidad. Los profesores brasileños parecen encontrar más sentido en el trabajo que los profesores canadienses y están más comprometidos afectivamente con sus instituciones.

Biografía del autor/a

Ana Alice Vilas Boas, Universidade Federal de Lavras

Doutora em Administração - Universidade de Reading - UK

Pós-Doutora pela HEC - MOntreal

Professora Associada IV

Departamento de Administração e Economia - DAE

Estelle M. Morin, HEC - Montreal

Doutora em Psicologia pela Universidade de Montreal

Service de l’enseignement du management

 

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Publicado

2016-10-26

Cómo citar

Vilas Boas, A. A., & Morin, E. M. (2016). INDICADORES DE CALIDAD DE VIDA LABORAL DE PROFESORES DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICAS: UNA COMPARACIÓN ENTRE BRASIL Y CANADÁ. Contextus – Revista Contemporánea De Economía Y Gestión, 14(2), 170–198. https://doi.org/10.19094/contextus.v14i2.830

Número

Vol. 14 Núm. 2: mai/ago 2016

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Artículos

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