Desempeño en Enade y las condiciones del proceso formativo de académicos de Ciencias Contables
DOI:
https://doi.org/10.19094/contextus.2020.44442Palabras clave:
condiciones del proceso de capacitación, actuación en Enade, Ciencias Contables, estudiantes, instituciones de educación superiorResumen
La investigación tiene como objetivo analizar la relación entre la probabilidad de un alto rendimiento en Enade y las condiciones del proceso educativo de los estudiantes de contabilidad, considerando 25.998 participaciones en Enade en 2018 y con la ayuda del análisis factorial exploratorio y la regresión logit. Por lo tanto, los estudiantes con mayores niveles de satisfacción con la organización didáctico-pedagógica y con la infraestructura de las instituciones educativas tienen más probabilidades de lograr un mayor rendimiento en Enade. Las variables graduación en IES públicas, modo de aula, género masculino, padre y madre con educación superior y educación superior gratuita también maximizan el rendimiento de los estudiantes. Las oportunidades para ampliar la formación académica y profesional, la edad avanzada y no trabajar reducen la probabilidad de un alto rendimiento.
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