Saúde mental de universitários: Papel preditor de variáveis demográficas, relacionadas à experiência acadêmica e resiliência // Mental health of undergraduate students: Predictive role of demographic variables, related to academic experience and resilience

Autores

DOI:

https://doi.org/10.36517/revpsiufc.15.2024.e024014

Palavras-chave:

Estresse acadêmico, saúde mental, resiliência, ambiente universitário, estudantes

Resumo

O ser humano está em constante adaptação durante a vida e o ingresso no nível superior não é diferente: diversos fatores favorecem a experimentação de sintomas de estresse pelos estudantes, tais como seminários, provas, competitividade no contexto acadêmico, ou seja, a rotina acadêmica de modo geral. Logo, o estresse em níveis elevados pode comprometer a saúde física e psicológica do aluno, interferindo no bom andamento da vida acadêmica. Portanto, o objetivo deste trabalho é avaliar a relação da resiliência, saúde mental e estresse acadêmico e identificar os fatores de risco e proteção contra o mal-estar psicológico no contexto universitário. Contou-se com uma amostra não probabilística de 323 universitários com idades entre 18 e 56 anos (M= 22,5; DP = 5,24; 70,3% do sexo feminino). Observou-se que pessoas de classe socioeconômica baixa, com baixa resiliência, elevado estresse acadêmico, insatisfação com o curso e maior propensão a abandoná-lo são mais suscetíveis ao adoecimento mental em contexto universitário. Tais achados reafirmam a importância do desenvolvimento de programas de apoio financeiro aos estudantes de baixa renda, além de apoio psicológico na universidade, a fim de fortalecer os recursos subjetivos dos acadêmicos, especialmente no que tange ao desenvolvimento de habilidades socioemocionais e resiliência.

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Biografia do Autor

Renan Pereira Monteiro, Universidade Federal da Paraíba

Possui formação em Psicologia pela Universidade Federal do Piauí (2011), mestrado (2014) e doutorado (2017) em Psicologia Social pela Universidade Federal da Paraíba. Atualmente é professor do departamento de Psicopedagogia da Universidade Federal da Paraíba, além de ser docente permanente do Mestrado em Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso. É coordenador do Laboratório de Instrumentação Psicológica (LIP), onde orienta estudantes de graduação e pós-graduação. Seus interesses de pesquisa se concentram na psicologia da personalidade, explorando o papel preditor de traços gerais (e.g., Big-5 e HEXACO) e sombrios (e.g., psicopatia, narcisismo, maquiavelismo e sadismo) para o entendimento de diferentes desfechos. Ademais, tem interesse na elaboração e adaptação de instrumentos de avaliação. 

Ana Caroline de Moraes Brandão, Universidade Federal de Mato Grosso

Graduada em Psicologia na Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Possui experiência em grupos de extensão de Neurociência e da Equoterapia como ferramenta psicopedagógica para crianças com necessidades educativas especiais, como o TDAH e o Autismo; Atuou como Acompanhante Terapêutica na Clinica Veritá em 2020. Possui curso técnico em Eventos pelo Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT). 

Lidiane Silva de Araújo, Universidade Federal de Campina Grande

Professora efetiva da Unidade Acadêmica de Saúde (UAS) - Centro de Educação em Saúde (CES) - da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Campus Cuité. Doutora em Psicologia Social pela Universidade Federal da Paraíba (2017). Possui formação (2011) e Licenciatura (2009) em Psicologia pela UFPB e Mestrado em Psicologia Social pela mesma instituição (2014). No campo psicoterapêutico, tem formação em Psicologia Humanista (Abordagem Centrada na Pessoa) e experiência em escuta clínica de adultos e facilitação de grupos; em geral, possui interesse pela Psicologia (Social) na sua interface com a saúde e a educação. Mais recentemente tem se dedicado ao estudo de softwares para análises de dados textuais (Alceste, Iramuteq, Evoc, Tri-Deux-Mots) e a pesquisas sobre estigma de peso e construtos correlatos

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Publicado

2024-07-26

Como Citar

Monteiro, R. P., Caroline de Moraes Brandão, A., & Silva de Araújo, L. (2024). Saúde mental de universitários: Papel preditor de variáveis demográficas, relacionadas à experiência acadêmica e resiliência // Mental health of undergraduate students: Predictive role of demographic variables, related to academic experience and resilience. Revista De Psicologia, 15, e024014. https://doi.org/10.36517/revpsiufc.15.2024.e024014