Un rescate histórico de PROEJA de IF Sudeste MG:
ecos traídos por los documentos
DOI:
https://doi.org/10.29148/labor.v1i24.60212Palabras clave:
Educación de jóvenes y adultos, Técnico en Agente de Salud Comunitaria, Análisis de Documentos, PerfilResumen
Este artículo tiene como objetivo llevar a cabo un rescate histórico del Programa Nacional para la Integración de la Educación Profesional con la Educación Básica en la Modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos en el Instituto Federal del Sudeste de Minas Gerais, campus de Rio Pomba a través de un análisis crítico de los ecos traídos por documentos del curso técnico en Community Health Agent - PROEJA, integrado con High School, que estuvo en vigor en este campus de 2008 a 2013. Para ello, la metodología de este estudio fue de enfoque cualitativo, con un carácter exploratorio utilizando la investigación documental como instrumento de analizar. Los resultados encontrados señalan que el perfil de los estudiantes está formado principalmente por mujeres, de hasta 30 años, de Rio Pomba y de pequeños pueblos a su alrededor. El plan de estudios del curso señala tensiones en relación con la integración y la satisfacción de las necesidades del público en esta modalidad. En cuanto a la gestión institucional, el curso de PROEJA ofrece resistencia en la institución aún se hace eco, incluso con las obligaciones legales que traen los documentos.
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