Clases prácticas de instalaciones eléctricas en educación profesional desde la perspectiva de Paulo Freire

Autores/as

  • Maria Alice de Freitas Marques IF Sertão-PE
  • Francisco Augusto Silva Nobre Universidade Regional do Cariri

DOI:

https://doi.org/10.29148/labor.v1i24.60064

Palabras clave:

Enseñando. Técnico. Formación.

Resumen

Este artículo trata sobre las clases prácticas de instalaciones eléctricas en educación profesional, donde se identificaron obstáculos de aprendizaje relacionados con la realidad social de los estudiantes y los estándares técnicos requeridos. Se propuso una experiencia pedagógica en la que los estudiantes identifican el problema a través de sus propias preguntas y obstáculos con contenido técnico, para que planifiquen y construyan un panel para las clases prácticas de instalaciones eléctricas, junto con el maestro. Todo este proceso tuvo como objetivo trabajar en la perspectiva de Paulo Freire en la construcción del conocimiento y la formación crítico-social, para enseñar a los estudiantes la teoría y el estándar técnico necesarios al estimular sus reflexiones sobre sus realidades sociales. Utilizando una metodología cualitativa de análisis de los discursos, expresiones y respuestas de los estudiantes a lo largo del proceso de experiencia pedagógica en las clases prácticas, los resultados que fueron positivos en relación con el aprendizaje técnico adquirido y la conciencia social desarrollada por los estudiantes.

Biografía del autor/a

Maria Alice de Freitas Marques, IF Sertão-PE

Mestre pelo programa de Mestrado Profissional em Educação da Universidade Regional do Cariri - URCA na linha de pesquisa de formação de professores. Especialista em Metodologia da Docência do Ensino Superior. Possui graduação em Tecnologia em Mecatrônica Industrial pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (2008). Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, onde desenvolve projetos de pesquisa na área de eletrônica, automação e práticas educacionais para o ensino profissional.

Francisco Augusto Silva Nobre, Universidade Regional do Cariri

Bacharel e Mestre em Física pela Universidade Federal do Ceará - UFC, Doutor em Física pelo Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas - CBPF e possui Pós-Doutoramento realizado no Laboratório de Pesquisa Multimeios da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará. Fez também Pós-Doutoramento na Université de Poitiers em Ensino de Ciências e Literatura, e atualmente é Professor Associado da Universidade Regional do Cariri - URCA. Tem experiência na área de Teoria Quântica de Campos e Ensino de Física. É Vice-coordenador do Polo 31-URCA do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física - MNPEF (PROFISICA), membro da CPG/SBF - Coordenação Geral do MNPEF (PROFISICA) e Bolsista de Produtividade BPI-FUNCAP.

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Publicado

2020-10-19

Cómo citar

DE FREITAS MARQUES, Maria Alice; SILVA NOBRE, Francisco Augusto. Clases prácticas de instalaciones eléctricas en educación profesional desde la perspectiva de Paulo Freire . Revista Labor, [S. l.], v. 1, n. 24, p. 200–222, 2020. DOI: 10.29148/labor.v1i24.60064. Disponível em: http://200.129.40.241/labor/article/view/60064. Acesso em: 14 nov. 2024.

Número

Vol. 1 Núm. 24 (2020): Labor

Sección

Dossiê

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