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v. 1 n. 21 (2019)
v. 1 n. 21 (2019)
DOI:
https://doi.org/10.29148/revista%20labor.v1i21
Publicado:
2019-04-04
Edição completa
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Nota do Editor
Apresentação
Océlio Jackson Braga
4-6
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Artigos
PROVINHA BRASIL E SUAS POSSIBILIDADES NO PLANEJAMENTO DOCENTE: REFLEXÕES DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DA REGIÃO SUDOESTE DO PARANÁ
Maria Josélia Zanlorenzi, Elisane Daló Tibes Tibes
7-30
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O ENSINO MÉDIO INTEGRADO NO CONTEXTO DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO: um Mapeamento Sistemático
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AS EXPERIÊNCIAS DO ESTÁGIO CLÍNICO NA PERSPECTIVA DE ACADÊMICOS DE PSICOLOGIA
Claudia Daiana Borges, Rosina Forteski Glidden, Bruna Bisewski, Caio Fernando Zimmermann Corrêa, Crisley Fabiane Zastrow
56-75
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TERCEIRIZAÇÃO É PREJUDICIAL À SAÚDE: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO NACIONAL SOBRE A PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO
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AS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL E A QUALIFICAÇÃO DOS TRABALHADORES
Tássia Pinheiro de Sousa, Francisco José Lima Sales
98-118
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ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL E PSICOLOGIA NOS INSTITUTOS FEDERAIS
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130-143
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