A UTILIZAÇÃO DE JOGOS DESENVOLVIDOS PELO PIBID QUÍMICA COMO FERRAMENTA NO ENSINO BÁSICO REMOTO
Abstract
A inserção de novas tecnologias e recursos educacionais dentro do campo de sala de aula virtual diminui as diferenças de comunicação nas relações professor-aluno. O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de Licenciatura em Química da UFC tem utilizado a gamificação como recurso para o Ensino Remoto. O conceito de gamificação é aplicação de games no desenvolvimento de atividades na educação escolar e formação profissional, e neste caso pode ser pensado como ferramenta para a redução da dispersão dos alunos no ambiente do ensino remoto. A crise sanitária, subsequente à propagação do vírus SARS-CoV-2, modificou repentinamente todas as esferas mundiais, impedindo a realização de atividades presenciais. Dessarte, a educação adaptou-se emergencialmente ao ensino remoto, ocasionando problemáticas como baixa interação do corpo discente com as atividades escolares. Para facilitar a absorção dos conteúdos trabalhados na escola, o PIBID Química tem proposto e utilizado continuamente de plataformas e softwares educativos, dentre eles, o Wordwall para a criação de jogos aplicados em momentos assíncronos como tarefas avaliativas complementares e em momentos síncronos como práticas lúdicas na EEMTI Santo Afonso. O Wordwall é um site que tem uma versão gratuita e que permite a elaboração de atividades educativas, em formato de jogos. Estes podem ser impressos ou executados em dispositivos como computadores, tablets ou smartphones. Uma excelente alternativa digital para uso em atividades remotas.
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Published
2021-01-01
Issue
Section
VII Seminário Institucional de Iniciação à Docência
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