MONITORIA DA DISCIPLINA DE BIOMECÂNICA E CINESIOLOGIA EM PERÍODOS DE PANDEMIA

Abstract

As disciplinas de cinesiologia e biomecânica do curso de educação física nos últimos dois anos tem apresentado razoável número de desistência dos alunos, no entanto o seu índice de reprovação continua baixo. Assim, foram organizadas estratégias de aulas prática os no laboratório de biomecânica. No entanto, por causa da COVID-19, as aulas presenciais práticas não foram realizadas. A partir disso, a solução foi disponibilizar conteúdos na internet para aulas assíncronas. Foi criado um canal no YouTube (BiomecanicaUFC) que Hospeda todo o conteúdo da disciplina Biomecânica e Cinesiologia. Os alunos acessavam os conteúdos de forma assíncrona e nas aulas síncronas tiravam dúvidas com o professor, monitor da disciplina e o bolsista do projeto em aulas sincronas. O acesso ao conteúdo foi medido através de relatórios da página. As métricas utilizadas foram: (a) número de inscritos em cada mês; (b) visualizações; (c) Minutos assistindo; (d) marcações como gostei; (e) compartilhamentos. Em oito meses houve mais de 4000 visualizações, 36 vezes a mais do que o número de alunos matriculados na disciplina. 70 inscritos e uma média assistidas mensal de 685 h. Esse valor é superior a carga horaria das duas disciplinas em um mês de aula presencial. O número de visualizações total do canal no período foi de 4118. Esses isso pode ter ocorrido pelo acesso dos alunos por mais de um dispositivo ou até alunos ou de outras disciplinas ou instituições. O número de compartilhamentos da página foi de 70. Concluímos que a estratégia bem-sucedida. Em 2020.1, 56 alunos se matricularam na disciplina de biomecânica com uma taxa de desistência de 18% e apenas uma reprovação. 55 alunos se matricularam na disciplina de cinesiologia com 11%de desistência e apenas 2 reprovações. Esse modelo servirá como material auxiliar da disciplina e em conjunto com retorno das aulas presenciais e será uma forma de minimizar a desistência dos alunos nas disciplinas.