INTENCIONALIDADE E AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM EM MERLEAU-PONTY
DOI:
https://doi.org/10.30611/2022n27id83208Palabras clave:
Fenomenologia, Intencionalidade, Linguagem, Merleau-PontyResumen
Os Cursos da Sorbonne de Merleau-Ponty tratam da psicologia e pedagogia da criança. Dentre outros tópicos, interessa-nos aqui a perspectiva fenomenológica merleau-pontiana acerca da relação entre intencionalidade e aquisição de linguagem. Ancorado no pensamento de Max Scheler e, sobretudo, Ferdinand de Saussure, Merleau-Ponty apresenta uma noção de linguagem que visa examinar as posições intelectualista e empirista de modo a superar a privacidade do cogito tácito e os limites do alter ego de Husserl, indicando assim uma origem intercorporal do fenômeno linguístico em que outrem opera o descentramento do eu pela fala.
Citas
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Publicado
2022-12-31
Número
Sección
Dossiê Existencialismo: fontes, diálogos e repercussões
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