¿Puede el subalterno evaluar?

Posibilidades de un giro contrahegemónico como opción descolonial en el campo de la evaluación de políticas públicas

Resumen

Considerando que la producción de conocimiento científico que conforma el campo de la Evaluación de Políticas Públicas surge en un sistema-mundo colonial moderno, nos preguntamos cómo los aspectos relacionados con la colonialidad, la subalternidad y la racialidad son considerados o articulados en su desarrollo. Buscamos ubicar elementos epistemológicos, metodológicos y teórico-conceptuales desde diferentes perspectivas de Evaluación de Políticas Públicas desde la perspectiva de la contracolonialidad y la descolonialidad, operando los signos de raza, género y Estado-nación como herramientas coloniales. Metodológicamente, sistematizamos el campo de la Evaluación de Políticas Públicas, discutiendo sus límites y posibilidades en el ámbito de estos fenómenos, con la intención de sustentar una crítica. Concluimos que a pesar de que se están desarrollando perspectivas pluralistas y contrahegemónicas en un intento por superar prácticas que desconocen la vida en el ejercicio de la evaluación de políticas, el campo aún opera con colonialidad. Por tanto, es urgente incrementar las críticas dirigidas a la actualización y desarrollo del campo, a fin de establecer la posibilidad de un ejercicio de evaluación descolonial.