Estruturação do núcleo de pesquisa da Rede UNA-SUS
aprimoramento das práticas e da educação em saúde
Palavras-chave:
Educação em Saúde, Educação de Pós Graduação, Agenda de Pesquisa em Saúde.Resumo
Introdução: A Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde (UNA-SUS) opera em rede composta por 35 Instituições Públicas de Educação Superior (IPES) e trabalha com oferta de cursos e conteúdo online de alta qualidade para os trabalhadores da saúde, estudantes e gestores do SUS. Entendemos que a pesquisa é fundamental no processo educacional desta Rede e cumpre um papel relevante de aperfeiçoar os cursos e práticas da UNA-SUS. Desse modo, urge a necessidade de criação de um núcleo de pesquisa com linhas de pesquisa estratégicas e estruturantes para aprofundar e aprimorar a produção científica da rede. Métodos: Nesse sentido, entre Março a Novembro de 2023, utilizamos como metodologia o Design Thinking (DT) que nos permitiu elaborar questionários junto a coordenadores de 19 IPES, realizar grupos focais, observá-los, estabelecer pontos de vista e idealizar modelos de núcleos de pesquisa. Resultados: Assim, obtivemos como resultado a participação expressiva dos coordenadores, o levantamento das produções científicas, potencialidades e limitações de cada IPES que colabora com a rede, além de falas que apoiam a criação do núcleo e apresentam os possíveis desafios dessa tarefa. Conclusão: Portanto, o DT nos permitiu prototipar um Núcleo de Pesquisa robusto, com agenda de pesquisa, diretrizes essenciais e estruturar eixos de pesquisas iniciais.
Downloads
Referências
Brasil. Decreto n° 7.385, de 8 de dezembro de 2010. Institui o Sistema Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde – UNA-SUS e dá outras providências. Diário Oficial da União, Poder Executivo, Brasília, DF, 9 dez. 2010. p. 1.
Brasil. Portaria Interministerial nº 10, de 11 de julho de 2013. Regulamenta o Decreto nº 7.385, de 8 de dezembro de 2010, que instituiu o Sistema Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde (UNA-SUS). Diário Oficial da União, Poder Executivo, Brasília, DF, 15 jul. 2013. Seção 1, p. 123.
Sousa JAG, Campos FF, Lemos AF, Gasque KCS. Plataforma Arouca e ARES: relação entre dois elementos constituintes do Sistema UNA-SUS. Rev. Saúde Digital Tec. Educ., Fortaleza, CE, v. 8, n. especial VI, p.76-84, mar./jul. 2023. ISSN 2525-9563.
Carvalho RA, Struchiner M. Conhecimentos e expertises de universidades tradicionais para o desenvolvimento de cursos à distância da Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde (UNA-SUS). Interface-Comunicação, Saúde, Educação (2017): 991-1003.
Campos FE, Lemos AF, Oliveira VA. UNA-SUS: um ecossistema resiliente. In: _____ et al. (org.). Experiências exitosas da Rede UNA-SUS: trajetórias de fortalecimento e consolidação da educação permanente em saúde no Brasil. São Luís: EDUFMA, 2017. p. 16-30.
Corrêa EJ, Araújo MRN, Lima MCPB, Cadete MMM, Bonolo P, Christófaro MAC, Lemos JMC, liveira JP, Santos RP. Universidade Aberta do Sistema Único de saúde: a participação da Universidade Federal de Minas Gerais 2007 a 2017. São Luíz: EDUFMA, 2017. Acervo de Recursos Educacionais em Saúde (ARES). https://ares.unasus.gov.br/acervo/handle/ARES/9877.
Portella FF, Tubelo RA, Zanatta EJ, Pinto MEB. Experiência da UNA-SUS/UFCSPA no desenvolvimento de jogos educacionais. Experiências exitosas da Rede UNA-SUS (2017): 196. Recurso educacional aberto em Português | CVSP - Brasil | ID: una-10591. Acervo de Recursos Educacionais em Saúde (ARES). https://ares.unasus.gov.br/acervo/handle/ARES/10591.
Savassi LCM, de Figueiredo AM, dos Santos AO, Reis GVL, Tavares W, de Paula HC. Experiência da UNA-SUS UFOP na construção reversa de cursos à distância baseados em trilhas de aprendizagem de múltiplos desfechos. Experiências exitosas da Rede UNA-SUS, 216. São Luíz: EDUFMA, 2017. Acervo de Recursos Educacionais em Saúde (ARES). https://ares.unasus.gov.br/acervo/handle/ARES/24489.
de Oliveira AEF, Reis RS, Garcia PT, Rabelo Junior DJL, Monier EB. Avaliação entre pares como estratégia educacional nos cursos da UNA-SUS/UFMA. In Práticas inovadoras da Rede UNA-SUS (2018); Porto Alegre: Ed. da UFCSPA, 2018. Recurso on-line 286 páginas.
Savassi LCM, Mota LG, Oliveira VA, Lemos AF, Hoffman MCLC, Amstalden ALF. Análise de perfil de egressos dos cursos autoinstrucionais em saúde da pessoa Idosa da Secretaria Executiva da UNA-SUS. Revista de Saúde Digital e Tecnologias Educacionais, Fortaleza, v. 4, n. esp. 2, p. 20-34, jan./jul. 2019. ISSN 2525-9563.
Lima CSC, Spinillo CG, de Assis KMM, Vital VA, Aquino IFO, de Oliveira AEF. Análise dos elementos gráfico-informacionais das animações educacionais em Saúde na Educação a Distância (EaD). InfoDesign: Revista Brasileira de Design da Informação, 16(3), 2019.
Sturmer G, Pinto MEB, de Oliveira MMC, Dahmer A, Stein AT,Plentz RDM. Perfil dos profissionais da atenção primária à saúde, vinculados ao curso de especialização em saúde da família una-sus no rio grande do sul. Revista Conhecimento Online, 1, 04-26, 2020.
Gasque KCS, Rodrigues MMS, Lemos AF, Araújo DG. Sistema UNA-SUS como ferramenta de democratização da Educação Permanente em Saúde: perfil dos usuários e capilarização dos cursos autoinstrucionais. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância 20, nº 1, 2021.
Tolentino KGL, Nascimento EN, Lemos AF, Frizzo ACF. Recursos educacionais em fonoaudiologia: ações de educação permanente em saúde. Sau. & Transf. Soc., ISSN 2178-7085, Florianópolis, v. 13, n. 2, p. 37-46, 2022: Edição especial - 29º Encontro da Rede UNA-SUS.
Ferreira DD, Brasil LSB, Silva JC, Spinillo C, Bessa JR, Gasque KCS. Formação de Desenhistas Instrucionais para a rede UNA-SUS: avaliação da oferta-piloto. Revista de Saúde Digital e Tecnologias Educacionais, Fortaleza, v. 8, n. especial 4, p. 16-31, mar./jul. 2023.
Bessa JR, Ferreira DD, de Oliveira JM, Monteiro C, Barreto LSB, Lemos AF, Silva RUO, Gasque KCS. Avaliação do curso de formação de preceptores em saúde (UNA-SUS). Revista de Saúde Digital e Tecnologias Educacionais, Fortaleza, v. 8, n. especial 4, p. 59-75, mar./jul. 2023.
Bessa JR, Caldeira FID, Oliveira JMD, Monteiro C, Alves HP, Lemos AF, Gasque KCS. Investigação da motivação em qualificação profissional dos usuários em realizar cursos da UNA-SUS sobre temáticas associadas à saúde integral do idoso. Saúde & Transformação Social, Florianópolis, v. 13, n. 2, p. 94-103, 2022.
Brown T. Design Thinking: uma metodologia poderosa para decretar o fim das velhas ideias. Rio de Janeiro: Elsiever. 2010.
Richardson RJ, Peres JAS, Wanderley JCV, Correia LM, Peres MHM. 2012. Pesquisa Social: Métodos e Técnicas. São Paulo, Atlas.
Bardin L. Análise de conteúdo. Edição revista e ampliada. São Paulo: Edições 70 Brasil, [1977] 2016.
Sampaio RC, Lycarião D. Análise de conteúdo categorial: manual de aplicação. Brasília: Enap, 2021. 155 p.: il. -- (Coleção Metodologias de Pesquisa).
Oliveira VA. O quebra-cabeça da Universidade Aberta do SUS. 2015. Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA). https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/43534.
Prates JC, Bortoli MA, Kunzler RB. (Tandil/Argentina) A Direção da Formação e a produção da Pós-Graduação em Serviço Social no Brasil e a importância dos Grupos e Núcleos de Pesquisa na constituição desse processo. Anais..., 2015, Argentina.
da Costa FMP, Silva DB, Diniz JDAS, Nobre Junior AA. A importância dos Núcleos de Estudos para o avanço interinstitucional da Agroecologia. Cadernos de Agroecologia 10, no. 3, 2015.
Silva HRS, Neto JBDSB, Cantão BDCG, de Lima AB, Cunha JF, Júnior AAV, Cantão JLF, Garcia CL, de Gouveia AO, Pereira GF. Práticas de educação em saúde desenvolvidas pelo núcleo de ensino e pesquisa (NEP) de um hospital do interior do estado do Pará. Revista Eletrônica Acervo Saúde, 12(8), e3640. https://doi.org/10.25248/reas.e3640.2020.
Mainardes J. Grupos de pesquisa da área de educação no Brasil: Revisão de literatura. Cadernos de Educação 65, 2021.
Bianchetti L. Grupos de pesquisa e formação de orientadores: Tributo à Marli André (in memoriam). Revista Brasileira de Pesquisa (Auto) Biográfica 6, nº 17 (2021): 181-190.
Goulart LS, da Graça BC, Rodrigues VCR, Gasque KCS, Docusse IRX, de Oliveira IA, de Mattos M. COVID-19 na Estratégia Saúde da Família: uma análise de como a população percebe e adota as medidas de prevenção. Revista de APS, 24, 2021. https://doi.org/10.34019/1809-8363.2021.v24.35166.
Schweickardt JC, Teixeira CP, Guilam JCR, Azevedo DPGD, Pedrosa JIS. Prevenção e controle da covid-19: estudo multicêntrico sobre a percepção e práticas no cotidiano das orientações médico-científicas pela população dos territórios de abrangência da Atenção Primária à Saúde. In Prevenção e controle da covid-19: estudo multicêntrico sobre a percepção e práticas no cotidiano das orientações médico-científicas pela população dos territórios de abrangência da Atenção Primária à Saúde, pp. 366-366. 2023.
Souza DLD, Zambalde AL, Mesquita DL, Souza TAD, Silva NLCD. A perspectiva dos pesquisadores sobre os desafios da pesquisa no Brasil. Educação e Pesquisa, 46, 2020, e221628. https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046221628.
Tudor Car L, Poon S, Kyaw BM, Cook DA, Ward V, Atun R, Majeed A, Johnston J, van der Kleij RMJJ, Molokhia M, V Wangenheim F, Lupton M, Chavannes N, Ajuebor O, Prober CG, Car J. Digital Education for Health Professionals: An Evidence Map, Conceptual Framework, and Research Agenda. J Med Internet Res. 2022 Mar 17;24(3):e31977. doi: 10.2196/31977. PMID: 35297767; PMCID: PMC8972116.
Acesso à Informação. Tabela de Áreas de Conhecimento/Avaliação. Ministério da Educação, Brasília, 19, setembro, 2020. Seção (se houver). Disponível em: < https://www.gov.br/capes/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/avaliacao/instrumentos/documentos-de-apoio/tabela-de-areas-de-conhecimento-avaliacao>. Acesso em: 03, maio, 2024.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Revista de Saúde Digital e Tecnologias Educacionais
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Os originais aceitos e publicados tornam-se propriedade da Revista Brasileira de Tecnologias Educacionais em Saúde. A revista adota a Licença Creative Commons, CC BY-NC. É possível acessar, baixar (download), copiar, imprimir, compartilhar e distribuir os artigos publicados conosco, desde que para uso não comercial, mencionando a RESDITE e atribuindo os créditos de autoria. A revista permite que os autores distribuam a versão do trabalho publicada conosco (ex.: em repositórios institucionais), desde que seja reconhecida a autoria e a publicação inicial na RESDITE.