(In)Segurança no campo da extensão universitária:micropolíticas das afetações com crianças na periferia / (In)Security in the field of university extension:micropolitics of affectations with children in the periphery

Autores

DOI:

https://doi.org/10.36517/revpsiufc.12.2.2021.14

Palavras-chave:

Extensão universitária, infância, periferia, insegurança, micropolítica

Resumo

Esse texto tem como objetivo pautar um debate analítico a partir dos afetos experimentados por uma professora pesquisadora ao acessar um território de periferia na cidade de Fortaleza-CE, bem como apresentar os motivos que a levaram a empreender a travessia para o outro lado dessa cidade dividida e as repercussões disso nas ações de um projeto de Extensão. A relevância dessa escrita está em promover uma reflexão crítica sobre o binômio segurança/insegurança que nos atravessa no contexto da extensão universitária. Qual o limite de realidade da (in)segurança? Quais afetos paralisantes e mobilizadores podemos acessar nos territórios dessa atividade acadêmica? Para dialogar com essas questões, optamos pelo recorte de cenas dessa inserção na periferia, apresentando algumas micropolíticas resultantes das afetações produzidas pela participação dos sujeitos envolvidos nesse projeto, através de análises sobre a relação entre as crianças participantes e a equipe acadêmica; a relação dessas crianças com seu bairro e com a cidade (para além dos “muros” da periferia).

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Biografia do Autor

Luciana Martins Quixadá, Universidade Estadual do Ceará

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2015), com doutorado sanduíche na Université de Toulouse-Jean Jaurès, mestre em Psicologia Clínica pela Universidade de Brasília (2005) e graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (2002). Atualmente, é professora adjunta da Universidade Estadual do Ceará e membro do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas sobre a Saúde da Criança e do Adolescente - NUSCA/UECE. Tem experiência no atendimento a crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social e na área de Psicologia Social, Educacional e do Desenvolvimento. Principais temas de investigação: teoria crítica, processos de mediação simbólica e subjetivação, práticas lúdicas e processos de aprendizagem, desenvolvimento infantil, situações de risco e de proteção à infância e à juventude.

Jaileila de Araújo Menezes, Universidade Federal de Pernambuco

Possui graduação em Curso de Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (1997), mestrado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1999) e doutorado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2004). Atualmente é professora associada da Universidade Federal de Pernambuco, vinculada ao Departamento de Psicologia e Orientações Educacionais do Centro de Educação e ao Programa de Pós-graduação em Psicologia do Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia social e política, atuando principalmente nos seguintes temas: Participação política juvenil, Juventude e projeto de vida, Juventude e Movimentos Sociais, Subjetivação de jovens na contemporaneidade, Juventude, Direitos Sexuais e Direitos Reprodutivos; Juventude e interseccionalidade, Subjetividade e Escrita de Si. Pesquisadora vinculada ao Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Poder, Cultura e Práticas Coletivas (GEPCOL).

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Publicado

2021-07-01

Como Citar

Martins Quixadá, L. ., & de Araújo Menezes, J. (2021). (In)Segurança no campo da extensão universitária:micropolíticas das afetações com crianças na periferia / (In)Security in the field of university extension:micropolitics of affectations with children in the periphery. Revista De Psicologia, 12(2), 188–197. https://doi.org/10.36517/revpsiufc.12.2.2021.14

Edição

v. 12 n. 2 (2021): V.12, N.2, 2021 (JULHO-DEZEMBRO)

Seção

Dossiê "Políticas de Narrativas nas Pesquisas Participativas"