EDUCAÇÃO E TRABALHO
TRAJETÓRIAS DE VIDA DE MULHERES FEIRANTES EM BATURITÉ (CE)
DOI:
https://doi.org/10.36517/eemd.v46i93.94503Palavras-chave:
mulheres feirantes, gênero, educação, trabalho, feira livre de Baturité (CE)Resumo
Este artigo analisa os discursos de mulheres feirantes de Baturité (CE) em relação ao acesso à
educação, utilizando a metodologia de história oral para investigar a vida dessas mulheres.
Os resultados revelam uma forte ligação entre suas trajetórias laborais e o acesso à educação,
destacando as limitações enfrentadas devido a responsabilidades familiares e à inserção ao
trabalho desde a infância. Apesar desses desafios, a feira emerge como um espaço de
autonomia, interação social e sustento financeiro para essas mulheres. No entanto, são
evidenciadas as dificuldades do trabalho informal, a falta de segurança e os obstáculos
impostos em condições sociais e ambientais adversas. Este estudo destaca a importância de
compreender a interação entre educação e trabalho na vida dessas mulheres, valorizando suas
histórias e experiências.
Referências
ALVES, Marco Aurélio de Andrade. Sobrevivência ambulante no espaço urbano:
informalidade e trabalho na Feira José Avelino, em Fortaleza-Ceará. 2020. Tese (Doutorado
em Sociologia) – Centro de Humanidades, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2020.
ARAÚJO, Angela Maria Carneiro; LOMBARDI, Maria Rosa. Trabalho informal, gênero e
raça no Brasil do século XXI. Cadernos em Pesquisa, São Paulo, n. 149, p. 452-477, ago.
BOSI, Ecléa. Memória e sociedade: lembrança dos velhos. 4. ed. São Paulo: TAO, 1979.
BRASIL. Lei nº 15, de 15 de outubro de 1827. Manda criar escolas de primeiras letras em
todas as cidades, vilas e lugares mais populosos do Império. Rio de Janeiro, 1827.
CARVALHO, Jumara Carla Azevedo Ramos. Mulheres feirantes: cotidiano, trabalho,
protagonismo e articulações femininas na feira livre em Caetité - BA (1991 a 2019). In:
Simpósio Nacional de História, 31., 2021, Rio de Janeiro. Anais [...]. Rio de Janeiro:
AMPUH, 2021. v. 1, p. 1-11.
DEL PRIORE, Mary; BASSANEZI, Carla. História das Mulheres no Brasil. São Paulo:
Contexto/Ed. UNESP, 1997.
ENGELS, Friederich. A origem da família, da propriedade privada e do estado. 9. ed. Rio
de Janeiro: Civilização Brasileira, 1984.
FONSECA, Rosa Maria Godoy Serpa da. A educação e o processo de inclusão: exclusão
social da mulher. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 48, n. 1, p. 51-59, mar. 1995.
Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71671995000100008. Acesso em: 23 jan.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São
Paulo: Paz e Terra, 1996.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
KLEIN, A. M.; TORRES, J. C.; GALINDO, M. A. Direitos humanos, mulheres e gênero nas
escolas: uma questão de política pública. Educação em Revista, v. 20, n. 0, p. 9-22, 2019.
Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/
view/8732. Acesso em: 20 mar. 2023.
LEACOCK, Eleanor Burke. Mitos da dominação masculina: uma coletânea de artigos sobre
as mulheres numa perspectiva transcultural. São Paulo: Instituto Lukács, 2019.
PORTELLI, Alessandro; RIBEIRO, Maria; RIBEIRO FENELÓN, Dea. O que faz a história
oral diferente: projeto história. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados de
História, v. 14, 2012. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/revph/
article/view/11233. Acesso em: 27 maio 2024.
QUENDAU, Fernanda Sutoff. O conflito entre a maternidade e o trabalho na mulher pósmoderna. 2007. Monografia (Especialização) – Faculdade das Ciências e Saúde, UNICEUB,
Brasília, 2007. cap. 3.
ROCHA, Patrícia Quirino; VARGAS, Maria Augusta Mundim. Redes de mulheres feirantes
no Sertão Baiano. Revista Cerrados, Montes Claros, v. 19, n. 1, p. 249-270, abr. 2021.
SAFFIOTI, Heleieth Iara Bengiovani. A mulher na sociedade de classes: mito e realidade.
Petrópolis: Vozes, 1976.
SARRIA, Larissa de Freitas Tristão et al. Gravidez na adolescência e evasão escolar: uma
análise sociológica. Revista de Ciências Biológicas e da Saúde, Iguaçu, v. 1, n. 1, p. 105, jul.
SCOTT, Joan. Gender on the politics of history. New York: Columbia University Press,
VIGANO, Samira de Moraes Maia et al. A educação de jovens e adultos como um espaço
de empoderamento das mulheres. 5. ed. Florianópolis: EJA em Debate, 2016.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Maria Vitoria Silva Cardoso, Mara Rita Duarte de Oliveira Berraoui, Francisco Vitor Macêdo Pereira
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com o seguinte termo: os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
3.jpg)
