MULTIPROPÓSITOS CURRICULARES: MORALIZAÇÃO E HÁBITO DISCIPLINAR DA EDUCAÇÃO MILITAR DE LADIES AND GENTLEMEN

Resumo

O artigo visa à compreensão das ideias que sustentam a pedagogia prussiana liberal. Tais ideias são as seguintes: concomitância da gratuidade e seletividade na educação pública, intenção de moralização, submissão do ensino civil ao ensino militar e dissociação entre currículo explícito e currículo implícito – ideais calcados no liberalismo lockeano e sua concepção de educação. O trabalho refere-se à pesquisa que vimos realizando no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFT) e assume como metodologia a pesquisa bibliográfica e documental. A discussão se efetiva em torno das origens e dos objetivos da pedagogia prussiana liberal. Na pedagogia da escola militar, os alunos são formados para serem “ladies and gentlemen”: meninas e meninos de trato fino, educados na acepção da razão disciplinar para manter as convenções sociais. O artigo compreende que o hábito disciplinar dualiza o currículo no jogo explícito versus implícito, pois isso não visa ao “esclarecimento”. Ladies and gentlemen tornam-se gentis pela subserviência, e não pela liberdade de pensamento.